3月26日下午，汉语言课程中心在海涵楼1109举行了本学期的汉语课程教研活动。本次教研主要由冯俊英老师和王玫老师分享她们对于所教课程的备课经验和体会。
冯俊英老师基于对留学生241301班《汉语写作》课的授课情况，做了关于“留学生汉语写作偏误分析”的分享。留学生的语言偏误是他们汉语学习过程中的必经阶段，跟他们母语的负迁移息息相关，尤其是英语语法结构很大程度上影响了留学生的汉语句子语序。冯老师结合留学生的作业以及HSK四级辅导的教学经验，提出偏误类型分析的三维度框架，建议教学中收集各国学生的语言偏误案例，分析负迁移机制的影响因素，最后通过动态语序墙游戏，帮助留学生习得正确的汉语语序。中心老师对此进行了热烈讨论，提出了其他建议，如预防性教学和课堂动态纠正策略，在其他汉语类课程中进行应用。
王玫老师以两首节令诗词的比较阅读为例，分享了留学生《汉语经典》课程的授课心得。《汉语经典》课程兼有语言教学、文学审美、文化交际等功能，要兼顾留学生语言实践能力、文学鉴赏能力及跨文化交际能力的培养，结合不同专业的中文职业需求，制定项目化教学目标。由于受留学生汉语水平和文化知识背景的限制，在教学中不仅要解决汉语词汇和语法的问题，更要实现经典的现代化，运用可视化实境教学，并借助信息技术手段，让留学生感悟中国经典的语言和文化魅力，实现汉语经典课程的“落地”、融合与应用，收到理想的教学效果。
全体教师就两位老师的分享内容进行了讨论和补充，气氛热烈，研讨收获良多。
撰稿：冯俊英
初审：张敏
终审：张圆圆
