10月12日下午，国际教育学院在智慧教室311组织了一场生动有趣的英文沙龙活动，外教Richard 给大家带来了一场项目化教学讲座。
Richard 详细介绍了他在课堂中如何用影子跟读的方式开展口语教学，并给大家现场示范了口语教学的具体过程，参与的教师一致反映收获颇多。
在沙龙中，与会老师也谈到，数字化时代背景下，学习发生了很大的变革，学习的重点不再局限于识记知识内容，而是要能够将所学的知识应用在新的环境中。与之相应，课堂管理，评估策略，甚至对学习空间的布置都需要作出相应调整。教师的角色应从课堂上的专家转变成为知识渊博的学习指导者或推动者，教学的重点应是引导学生建立终身学习的习惯，为更好地履行公民义务、胜任工作岗位做好充足的准备。
当然，在项目化教学中，探索科学、有效的教学方法是教学改革过程中的重要一环。高职英语教学中，很多教师已经在自己的课堂上开展了一些项目化教学活动，比如在传统文化教学中加入剪纸活动，尝试用英文介绍中华优秀传统文化；在网络应用主题活动中，组织学生做关于自己手机屏幕时间使用的报告，让学生学会利用时间，做好时间管理；为自己的家乡设计海报，宣传家乡的旅游资源；在饮食文化学习中，制作菜单介绍家乡的美食等等。
项目化教学需要教师付出更多的时间和大量的努力，希望通过此次沙龙，老师们可以形成良好的分享机制，推出更多、更好的课堂策略和成功的案例，以助力项目化教学的良性发展，进一步提升高职英语的教学成效。
