10月28日晚九点，国际教育学院汉语桥活动在腾讯课堂上如期进行。本次汉语桥的主题是“汉字游戏”，由汉语言课程中心王海燕老师主持，全体20级留学生参加活动。
我校留学生的生源主要是东南亚国家，如孟加拉国、印度尼西亚、老挝、缅甸等。由于其母语和汉语分属不同语系，两者之间语言系统差异较大，因此我校留学生在汉字识记、汉语语法运用两个方面的掌握程度一直不太理想，是教学中的难点。加上，近两年受疫情影响，20级留学生无法进校，汉语教学课一直在线上进行，学生缺少现实语境，汉语学习进度受到一定影响。汉语桥，作为留学生第二课堂，具有灵活性大、可选择范围广、形式多样等特点，因此可以充分发挥其优势，更好地为第一课堂的汉语教学服务。
按照第一课堂教学进度，王老师将本次汉语桥的目标定为，一是复习三级词汇表中前100个词，二是巩固近两周的汉语语法教学难点之一，情态助词（如会、能、可以、要、想等）的用法。结合留学生的学习能力和认知习惯，游戏分为两个环节，第一个环节为“看句选图”，第二个环节为“看图猜词”。前一个环节，给出描述内容和四个选项（采用图片形式，每个图片标有选项），学生先读描述内容再根据要求，选择正确的选项；后一个环节，给出描述内容和四幅图，学生先阅读描述内容，再根据要求写出相应的词语，两个环节从易到难，逐层推进。学生要想顺利完成游戏环节，需要掌握一定的词汇量和语法知识点。
活动中，学生热情高涨，表现得非常踊跃，他们不仅能找到目标选项，还对其他备选项也非常感兴趣，争着抢着给出更多的解释。从掌握程度上看，几个学习能力弱的学生虽然一开始进入情况较慢，但是后面的表现越来越好，渐渐跟上了其他学生的“步伐”。活动最后，王老师还就本次活动进行了总结和点评，公布了“答题王排行榜”，并请学生进行自评，反馈难点等。总的来说，本次活动的收效远远超过预期，效果良好。在后续的汉语桥活动中，“汉字游戏”主题还会继续拓展、深化，更好地助力日常汉语教学。
（国际教育学院 王海燕）